反思周记

时间:2024-06-17 11:18:22
【推荐】反思周记4篇

【推荐】反思周记4篇

一周的时间即将结束了,想必有很多难忘的瞬间吧,让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编精心整理的反思周记4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

反思周记 篇1

在教学《识字3》时,本课的象形字和会意字孩子们理解的不够透彻,借助投影和实物让孩子们直观去理解。为什么用不同颜色的蜡笔去画不同事物?让孩子们理解什么是祖国好河山。如果你用彩笔来画画,你能画些什么?柳树、天空、高山、屋檐,孩子们学习的效果很好。

反思周记 篇2

让学生了解自己的优缺点,抑缺扬优。启发学生相互监督,适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务,鼓励他们通过自身的努力去实现目标,完成任务。对学生的努力无论成功与失败,都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做,就会使学生因为失败失去自信,放弃一切自学的尝试,或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的,并放松对自己的严格要求。

反思周记 篇3

在教学《练习1》时,认清笔顺规则,着重讲解“击、走、舟、燕、黑、塘”的笔顺,加标点,告诉孩子有疑问的或句中有“什么”的词,加问号。四个成语告诉我们北京申办奥运成功欢庆的场面,古诗《村居》要求孩子能会背诵,理解农历二月青草生长,杨柳拂面,人们陶醉在春光里,孩子们趁东风放弃了风筝。写好铅笔字,要注意笔顺规则,“先横后竖”。口语交际要求孩子能学会向别人介绍自己的家庭。

反思周记 篇4

作为教师,应该知道,教学的目的不是单纯地教给学生知识,而是教会学生如何学习的方法,教,是教师运用多种的教学方法,促使学生学得有序、有法,思维得到有效的.发展。

如果每一位教师都能摘下传统的有色眼镜如:男生说话,教师可以默认,女生说话,教师就说插嘴等等,如果真正把素质教育落到实处,用积极的态度善待“插嘴”的学生,那么,就会有新的认识,新的发现。其实,“插嘴”的学生,专心听讲,思维灵活,求知欲望强烈,老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导,使学生在课堂上得到人格的尊重,情感的释放,同时要求他们兼顾全局,就能使课堂充满生命的活力。

《【推荐】反思周记4篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式